Enseñanzatradicional con medios modernos vs enseñanza moderna con medios tradicionales. Autores: Dr. José Manuel Perdomo Vázquez.a perdomo@ Liset Perdomo Blancob lisetpb@uclv.cu MSc. Juan Luis Valdés Francisco.c jlv@uclv.edu.cu Introducción: El proceso de enseñanza aprendizaje concebido y organizado desde el Elpastor y pensador checo Jan Amos Komenský, cuyo nombre latinizado es Comenius, quien básicamente se inventó la pedagogía moderna. El reformador educativo checo y líder religioso Losmodelos de educación híbrida (hybrid models): combinan aprendizaje presencial y en línea, y han visto beneficiado su uso durante esta pandemia, aunque tienen mucho margen de mejora. Pedagogía de la autonomía ( pedagogy of autonomy ): basada en el hecho de aprender a aprender, apuesta por que los estudiantes tomen las riendas
Reconociendola crisis de la educación y la necesidad en los contextos actuales, de abrir la reflexión sobre la trama pedagógica moderna institucionalizada, se analizan algunos de
educación moderna y tradicional

Esquien facilita, a través de las estrategias didáctico-pedagógicas y el clima en el aula, que sus alumnos aprendan. Alimentarse, ejercitarse, y dormir bien también influyen en el desarrollo

IngerEnkvist. Ha publicado ensayos, artículos y varios libros sobre pedagogía. Su trabajo sobre educación se centra, principalmente, en las políticas educativas y en la comparación de diferentes modelos, así como en la enseñanza de idiomas.Inger Enkvist es catedrática emérita de español en la Universidad de Lund, en

enel instante. *Posibilita la creatividad y dinamismo del tutor o maestro en el desarrollo de los temas. *Permite la orientacin y consejera de los problemas socio afectivos. *La enseanza es dinmica y participativa. Desventajas: *El maestro o instructor no siempre est preparado para controlar un grupo o. transmitirle su enseanza.
Elmodelo pedagógico tradicional es un postulado educativo que fomenta la transmisión de conocimientos por parte del profesor hacia los estudiantes. Repasamos la historia, autores
1 Educación tradicional: Ventajas: Identificar las necesidades y habilidades del estudiante. Posibilidad de acompañamiento y resolución de dudas por parte del profesor. Permite una mayor empatía al estar más conectados el profesor y alumnos. Desventajas: Las técnicas didácticas pueden ocasionar aburrimiento en el alumnado.

Enla educación tradicional podemos encontrar currículos carentes de innovación, limitación didáctica y metodología, mientras que en la educación moderna

3 LA DIDÁCTICA TRADICIONAL “La didáctica tradicional muy egoísta en la autonomía y participación del aprendiz, protagoniza al maestro quien es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida. El alumno se limita a acumular y reproducir

dellai Flix y de Jordi Brasó i Rius desde la historia de la educación física, el deporte y el folklore [Torrebadella, Xavier: «Vicente Naharro y los juegos corporales en la Educación Física española de la primera mitad del siglo xix», Ágora para la Educación Física y el Deporte, vol. 13, 2 (2011), pp.

EscuelaNueva o Activa. La Escuela Nueva es una de las corrientes dentro de las pedagogías activas, se desarrolla principalmente en Norteamérica y Europa. Es un movimiento muy amplio y complejo en el cual fluctúan diferentes teorías y métodos pedagógicos pero todos intentando alcanzar el mismo objetivo educativo: el desarrollo
\n \n educación moderna y tradicional
Laeducación tradicional ha sido el pilar fundamental en la formación de las generaciones pasadas. Sin embargo, en la actualidad se plantean interrogantes sobre sus ventajas y desventajas.En este artículo analizaremos detalladamente cuáles son los puntos fuertes y débiles de este modelo educativo, que sigue siendo utilizado en muchos países.
Alreferirnos a la transición de estas dos concepciones de la educación señalamos las características o notas que definen mejor la educación tradicional y educación moderna: 1° estas dos concepciones son diferentes pero no son contradictorias en el sentido lógico del termino. Se oponen pero no son antagónicas.
Laescuela tradicional significaba método y orden. La filosofía de la educación tradicional se basaba en la formación de: Inteligencia. Capacidad de resolver problemas. Posibilidades de atención y esfuerzo. Gran importancia de la transmisión de cultura y conocimientos. Esta filosofía sigue vigente en la educación y la escuela de hoy

Tradicióny modernidad. Muchos de nosotros pensamos que en el mundo en vías de desarrollo existen luchas entre tradición y modernidad, independientemente de que estén relacionadas con las economías tradicionales, los sistemas políticos modernos, la cultura, la sociedad o la vida familiar. Pero “tradición” y “modernidad” son

BORRERO J. Y MINA, Y. (2001). Los juegos tradicionales y su relación con el. lenguaje oral. Trabajo de grado. Licenciatura en Preescolar. Cali: Universidad del Valle. Instituto de Educación y Pedagogía. ESCRIBÁ, A. (1998): Los juegos sensoriales y psicomotores en Educación Física. primaria Aprovechando la integración de los juegos tradicionales y populares en la educación primaria, se trasladará a los alumnos una serie de valores que ayuden a su socialización y adaptación al medio así como una actitud crítica y responsable a favor de nuestro patrimonio cultural y a la conservación del mismo. tFhbpn1.